kunstwerkStadt

Im Oktober 2011 haben wir mit „kunstwerkStadt“ gezeigt, wie öffentliche Räume in der Stadt durch künstlerische und kreative Interaktionen als unkonventionelle Lernorte und Erfahrungsräume entdeckt und genutzt werden können. Alles dazu findet sich im Archiv.

… die Rollbar hat den Kuchen eingepackt, die Gärten sind zurück in die Stadt gewandert, zum Beichten müsst ihr jetzt in die Schule und uns rauchen noch die Köpfe von der Tagung und die Füße von der Dance Lecture! kunstwerkStadt ist aus der Rathausgalerie ausgezogen und bleibt hoffentlich in Form von Ideen, Erinnerungen, Fortsetzungen lebendig.
Vielen [...]

Einführung Wolfgang Zacharias
Anwesend
Haimo Liebich, Michael Popp, Gerd Grüneisl, Hans Mayrhofer, Fridhelm Klein Luisengymansium, städtische Schule: Oberstufenschüler, Haldis Engelhardt, Manuel Boecker Tanja Baar: promoviert über KEKS, Veränderungen der Kunsterziehung in München und Nürnberg ab Ende der 60er Jahre
Fragestellung: was passiert heute in der Kunstpädagogik, was soll an die Schüler weitergegeben, [...]

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Podiumsdiskussion
Moderation: Birgit Mandel (ganz links)
Teilnehmer (v.l.n.r.): Astrid Weindl (Färberei, KJR München Stadt), Anja Junghans (die urbanauten), Tina Haase (TU München, Bildende Kunst), Kerstin Möller (Kulturreferat LHM), Margarete Hentze (Künstlerin), Karl-Michael Brand (Rcho e.V.)
Frage: Welches zentrale Ziel verfolgen Sie mit ihrer Arbeit im und für den öffentlichen Raum?
Möller: Stadt München fördert mit 1,5% der Gelder [...]

Die Tagung Urbanes Lernen ist auch ein Forum zur Diskussion einer Frage.

Über ästhetische Handlungen und Erfahrungen
Urban art:

Bewegung, die mit Hilfe von visuellen Ausdrucksmöglichkeiten der Stadtraum verändert, ihn anders sichtbar macht
Von klassischem Graffiti abzugrenzen (obwohl es Gemeinsamkeiten gibt)
erschließt und verändert Stadträume
menschliche Spur, die auf Existenz verweist (vgl. Graffiti)
Spannt den Bogen vom Lokalen zum Globalen (politische Aktionen: besprühte Mauern/ Grenzen)

Segregation: Städte lassen sich durch Ab- und Ausgrenzung [...]

Buch: „Räume bilden“ (in Planung: Tagungsband)
Frage: Bilden Räume? Und wie?  – „Ja, informell.“
Uni Siegen – Fakultät Bildung-Architektur-Künste => Schnittflächen verschiedener Bereiche
 
Themen und Untersuchungsgegenstände:

Raumlernern und Gestaltungsräume
Schulbauten und Jugendeinrichtungen
Heime, Museen
Stadtquartiere, öffentliche Räume
imaginierte und auditive Räume
Beteiligung, Vermittlung

Räume bilden informell:
Bildung:
nicht [...]

„Kinder & Künstler? Kunst & Pädagogik? Raum & Öffentlichkeit? Sinne & Cyber?“
Rückschau, gestern: Kunst- und Kulturpädagogischer Einstieg, weiter: bildungswissenschaftlicher Vortrag, dann kunstpädagogischer Vortrag
Kontext: Kulturelle Bildung vernetzt (Folie) Kultur, Künste und Medien – Raum, Stadt, Orte, Urbanität – Erfahrung, Aktion, Lernen, Bildung – aktive und soziale Wahrnehmung: –> Beeinflussen sich [...]

Hier einige Interviews mit Tagungsteilnehmern